"A minha admissão na Johns Hopkins University foi resultado de um percurso marcado por investigação científica, mentoria e impacto comunitário”. É desta forma que Juliana Canavilhas, aluna do 12.º ano do Colégio José Álvaro Vidal (CJAV), resume a sua entrada numa das mais prestigiadas Universidades do mundo, reconhecida internacionalmente pela excelência académica e investigação na área da medicina e da ciência.

Este marco não acontece por acaso e reflete o resultado de um percurso escolar e pessoal verdadeiramente inspirador. 

No Colégio José Álvaro Vidal, a história da Juliana começou cedo: aos 4 anos, no Pré-escolar, onde já “revelava uma curiosidade imensa pelo mundo” que a rodeava, “questionando constantemente e procurando compreender mais e melhor a realidade” que a envolvia. Também desde muito cedo “a Escola foi o meu principal foco”, confessou. Constantemente motivada por profissionais que “deixaram uma marca indelével” no seu percurso, ao longo dos anos, a sede de conhecimento só se intensificou. 
 

Projetos de voluntariado, mentoria e solidariedade, marcaram a sua vida académica 

Com uma média de 19,33 na área de Ciências e Tecnologias, Juliana sempre foi uma aluna dedicada, mas, acima de tudo, é uma estudante movida por um propósito maior: aprender para transformar. O seu percurso brilhante tem raízes profundas – e sólidas – naquilo que define os valores e o Projeto Educativo do Colégio da CEBI, que a própria Juliana reconhece: “foram essenciais para moldar quem sou hoje”. 

Do Colégio para a vida, esta aluna de excelência leva “uma mentalidade de constante evolução e a consciência de que a aprendizagem nunca é um ponto final, mas sim um processo contínuo”. Juliana recorda que, desde sempre, o CJAV não a desafiou apenas academicamente, mas também a “incentivou a ultrapassar os limites do conhecimento convencional, a ser curiosa e a pensar além do óbvio”. 

A Universidade americana tem uma probabilidade de aceitação de apenas 6%

A aposta numa formação sólida, holística e integral, que alia a excelência académica ao desenvolvimento humano e social, foi o que destacou a estudante do Ensino Secundário do CJAV na candidatura à Johns Hopkings. A Universidade americana, que recebe candidatos de todo o mundo e tem uma probabilidade de aceitação de 6%, procura mais do que “alunos com boas notas”. Juliana explica: “na Johns Hopkings entram estudantes que criam impacto real”. Por isso mesmo, na sua candidatura, conhecimento e ação caminharam lado a lado – e a aceitação da prestigiada instituição “não é apenas uma validação académica, mas um testemunho do esforço, da paixão e da perseverança” que a Juliana colocou em cada etapa do seu percurso.

Projetos de voluntariado, mentoria e solidariedade, dentro e fora da Escola, marcam, também, a vida académica da Juliana – uma trajetória marcada pelo saber, pela empatia e pela proximidade entre pares. 

No Colégio, recorda, “participei em vários programas de voluntariado, fui mentora de alunos do 5.º ano e tutora de crianças no Pré-escolar”, mas o destaque vai para o projeto ‘LearnSpot4All’, que a própria estudante fundou, no qual dá “explicações online gratuitas a alunos de vários países africanos, promovendo a Educação acessível a nível internacional”.
 

Uma candidatura com alma e ciência – e seis Cartas de Recomendação

Este espírito de iniciativa reflete-se também na sua intensa atividade científica. Desde o 8.º ano que passa grande parte das suas férias “imersa em investigação científica”, dedicando-se ao estudo do cérebro e das suas patologias – “participei num curso intensivo de Neurociência e Tecnologia na Fundação Champalimaud, aprofundei os meus conhecimentos em Medicina e prática clínica na Universidade de Coimbra e integrei um programa na Faculdade de Ciências de Lisboa, onde investiguei os mecanismos da epilepsia. Além disso, fui selecionada para trabalhar num Laboratório de Neurociência, em Coimbra, explorando novas abordagens para o tratamento da doença de Alzheimer”. Atualmente, com 17 anos e a terminar o Ensino Secundário, está a desenvolver um projeto pessoal no Instituto Superior Técnico (IST), que se foca no tratamento da osteoporose em astronautas, indo ao Laboratório do IST três vezes por semana e trabalhando diretamente com alunos de Doutoramento.

A candidatura da Juliana à Johns Hopkings contou com seis Cartas de Recomendação, incluindo uma de uma Professora Catedrática do IST. 

A aluna do Colégio José Álvaro Vidal é a prova viva de que é possível formar com rigor e com alma, com exigência e com afeto, com ciência e com consciência. E também o resultado de uma formação com propósito social, que desenvolve seres humanos ambiciosos por transformar o mundo nos mais diversos propósitos.

Um exemplo com rosto e um futuro com propósito

Apesar da sua humildade, a Juliana sabe que pode ser uma fonte de inspiração: “é-me difícil pensar em mim mesma como um exemplo para os outros, contudo, espero que a minha história deixe uma mensagem de esperança e motivação”. 

Para a aluna, a chave para alcançar objetivos “está na dedicação, perseverança e capacidade de nunca desistir, mesmo quando os obstáculos parecem intransponíveis”. 

O futuro, esse, imagina-o com um propósito único: em contínuo desafio de crescimento e realização. Na Johns Hopkins, Juliana pretende aprofundar o estudo de distúrbios neurodegenerativos, como Alzheimer e Parkinson, aliando a neurocirurgia aos avanços em saúde mental. O seu sonho passa por investigar e desenvolver tratamentos inovadores com impacto, mas onde a ciência, a inovação e a empática se cruzam: “quero contribuir para a investigação em saúde global, especialmente no contexto de doenças neuropsiquiátricas em populações vulneráveis, e desejo estar na linha da frente do atendimento a populações em risco, aliviando o sofrimento e contribuindo para a melhoria da saúde global”.

No Colégio José Álvaro Vidal o desejo é simples: agora que ganhou asas, que seja uma estudante que nunca deixe de voar. E que saiba sempre o caminho de regresso a casa!