Relatório e Contas 2013

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também como momentos de afirmação da identidade cultural do Colégio e da Fundação
CEBI.
A forma como nos organizamos, nos apropriamos de conceitos e ideias, nos mobiliza-
mos, como evidenciamos o respeito pelas individualidades, a forma como conseguimos
utilizar o conhecimento e o interligamos, os nossosmovimentos expressivos, individuais
e coletivos revelam a nossa identidade.
Guiou-nos uma certa inquietude, uma constante vontade de fazer diferente. De olhar de
vários ângulos, de surpreender e ser surpreendido. Focamo-nos no singular e no plural,
no todo e em cada uma das partes. No conteúdo e na forma. Estamos fascinados pelas
combinações infinitas e pelas relações, pelas competências e pelas capacidades. Evo-
cámos as expressões, a música, a dança, o teatro e também a matemática, em tudo o
que fizemos.
Apropriamo-nos de conceitos e ideias, desconstruímos filmes, inventamos histórias. Esprei-
tamos a literatura espanhola, encontramos D.Quixote. Inspirou-nos a sua busca por um
mundomelhor e o facto de sermos ativos na construção da nossa própria história.
Estudamos os sonhos dos “crescidos” e os sonhos dos “pequenos”. Percebemos que os
sonhos dos “pequenos” já dão que pensar.
Partilhamos com todos a nossa alegria, geradora de criatividade , geradora de construção.
Fizemos um filme que nos representou além-fronteiras. Único, como nós.
Educação artística
A cultura e a arte são componentes essenciais de uma educação completa que conduza
ao pleno desenvolvimento do indivíduo. A iniciação dos alunos nos processos artísticos
permite cultivar em cada indivíduo o sentido de criatividade e iniciativa, uma imaginação
fértil, inteligência emocional e uma “bússola” moral, capacidade de reflexão crítica, sen-
tido de autonomia e liberdade de pensamento e ação. Além disso, a educação na arte e
pela arte estimula o desenvolvimento cognitivo e a perceção sobre uma vasta gama de
temas que outros contextos não permitem.
Partindo destes pressupostos e cientes da sua importância para os nossos alunos, o
Colégio tem vindo a estimular a participação dos alunos num leque de atividades artísti-
cas que passaram a fazer parte do currículo com a reorganização curricular efetuada no
ano letivo 2012/2013. A oferta, que antes só era possível para os alunos que frequenta-
A cultura e a arte
são componentes
essenciais de uma
educação completa