Plano de Ensino à distância (E@D) | 1.º ciclo

Tendo em consideração o atual contexto de pandemia e a vigência da suspensão das Atividades Letivas Presenciais, é imperativo definir o Plano de Ensino à Distância - E@D - para o 3.º período. Pretende-se assim estabelecer um conjunto de princípios orientadores de caráter geral para o processo de ensino e aprendizagem nos moldes de e-learning durante o tempo em que esta modalidade seja necessária. Este será reformulado, caso se justifique, em função da atualização da situação atual e das normas oriundas da DGE.
 
O presente plano é resultado do trabalho em equipa tendo por base a análise de relatórios elaborados pelos Professores Titulares de Turma, com a recolha de opinião dos alunos e Encarregados de Educação, bem como do relatório elaborado pela Coordenadora de 1.º ciclo, fruto da reflexão realizada pelos Docentes nos respetivos anos.
 
O Plano E@D para o terceiro período, que se apresenta seguidamente, enquadra os seguintes tópicos base: 
1) Estrutura e organização geral do plano;
2) Recursos tecnológicos;
3) Planificação disciplinar;
4) Monitorização do Plano E@D.
 
1) Estrutura e organização geral do plano
 
• Aulas em videoconferência. Na elaboração dos horários, os Professores Titulares de Turma tiveram em consideração sugestões feitas pelos Encarregados de Educação e os horários dos irmãos na mesma Instituição;
• Momentos de tutoria dedicados essencialmente ao esclarecimento de dúvidas. Estas tutorias serão facultativas e funcionarão, preferencialmente, por videoconferência, individualmente ou em grupo;
• Horários: os horários de cada turma, bem como a carga horária de cada disciplina, foram adaptados à realidade da modalidade de ensino à distância. Tendo em conta os constrangimentos do ensino à distância, considerou-se necessário alterar a duração de tempos letivos, tendo cada aula, por videoconferência, a duração de 40 minutos. Para além da realização diária de videoconferências, os alunos serão acompanhados pelos Professores Titulares e Professores Coadjuvantes, na realização das tarefas propostas, através da plataforma Google Classroom. Nesta plataforma os alunos podem colocar as suas dúvidas e sugestões, sempre que sentirem necessidade;
• Atividades organizadas pela equipa da biblioteca, facultativas, sugeridas aos alunos quinzenalmente, através da plataforma Google Classroom
 
2) Recursos tecnológicos
 
• Para garantir uma comunicação célere e clara que reveja os valores de trabalho colaborativo, que facilite a comunicação entre Professores e alunos, bem como a organização das Atividades Letivas, utilizar-se-á uma plataforma única de contacto com os alunos bem como para entrega de trabalhos – Google Classroom
• Para permitir uma melhor gestão familiar dos recursos tecnológicos, o prazo de entrega de tarefas será definida pelos Professores Titulares e Professores Coadjuvantes e deverá ser cumprido;
• As aulas por videoconferência devem realizar-se através de uma das seguintes plataformas: Google Meeting (Hangout) ou Zoom de acordo com o agendamento do Professor.
 
3) Planificação disciplinar
 
Na organização do modelo de ensino à distância recorreremos a estratégias de inteligência emocional. Trabalhar o domínio de competências sociais e emocionais e não apenas as questões académicas. É fundamental propor atividades em que os alunos, para além de trabalharem a leitura, a escrita, a oralidade e o raciocínio, pratiquem também o pensamento crítico, a comunicação, o trabalho colaborativo e a criatividade. A disponibilização de materiais para estudo e atividades são da responsabilidade de cada Professor, atendendo ao conhecimento que tem de cada um dos seus alunos. É também da responsabilidade de cada Professor dar um feedback a todos os trabalhos enviados pelos alunos para que os mesmos se sintam motivados, empenhados e envolvidos na construção do conhecimento. Tencionamos dar continuidade aos diferentes Programas e Planificações de cada Disciplina. 
 
4) Monitorização do Plano E@D
 
Dada a instabilidade da situação atual, está previsto efetuar um acompanhamento e monitorização da implementação do plano de e-learning. Neste contexto, pede-se que, qualquer imprevisto, sugestão de melhoria ou impedimento, seja comunicado ao Professor Titular de Turma.